辦幼小銜-對(duì)場(chǎng)地和教師有什么要求呢

從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡階段，也就是通常所說(shuō)的“幼小銜接”，是長(zhǎng)期被教育工作者和家長(zhǎng)所關(guān)注卻一直沒有得到很好解決的難題。處于幼兒園與小學(xué)階段的學(xué)童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問(wèn)題，對(duì)于促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質(zhì)量都具有重要意義。

在許多家長(zhǎng)的理解中，幼小銜接，就是讓孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程，認(rèn)為這樣能讓孩子贏在起跑線，能更好地適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活。而許多幼兒園也為了迎合家長(zhǎng)只重視知識(shí)上的片面銜接，不注重幼兒思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、-技能等方面的銜接，實(shí)際上并不利于孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。那在這個(gè)階段，選擇適合的幼小銜接機(jī)構(gòu)幫助孩子平穩(wěn)度過(guò)這一時(shí)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常重要的。

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