祝博士不僅幫助家長解決孩子的課后生活、作業(yè)輔導(dǎo)等問題,而且更加關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、素質(zhì)培養(yǎng)和時間管理,全心服務(wù)孩子成長,為家庭和-培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
中國的托管教育到目前為止經(jīng)歷了三個發(fā)展階段。九十年代初,由于城市化進(jìn)程加速、人口流動規(guī)模擴(kuò)大、國營企業(yè)改制等原因,城市中的住與教相分離,行業(yè)開始逐漸萌芽。在初期階段,托管行業(yè)主要呈現(xiàn)為“托管班”形式,負(fù)責(zé)孩子的接送和餐食,為孩子提供休息的場所。
行業(yè)發(fā)展十年后,也就是2000年左右,由于學(xué)生課業(yè)壓力的加重,托管行業(yè)在托管班的基礎(chǔ)上,增加了作業(yè)輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),進(jìn)入了2.0版本的托管輔導(dǎo)階段。2010年以后,托管行業(yè)的教育屬性不斷增加,我們將它定義為托管教育,也就是托育過程中不僅僅包括照顧孩子的日常生活,而且包括學(xué)生的課業(yè)以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
祝博士作為中小學(xué)課外教育管家,運(yùn)用領(lǐng)先的O2O (online To Offline線上到線下)教育模式,涵蓋5-16歲學(xué)生課外輔導(dǎo)多項內(nèi)容。祝博士自主研發(fā)了家校通安全管理、學(xué)科素質(zhì)一體化課程、個性化學(xué)習(xí)方案、智能學(xué)習(xí)平臺、校區(qū)經(jīng)營管理軟件等眾多教學(xué)、師資培訓(xùn)、校區(qū)經(jīng)營等系統(tǒng)。祝博士依托PDCA教學(xué)法,專注于孩子的學(xué)習(xí)力塑造和時間管理能力培養(yǎng)。祝博士運(yùn)用O2O技術(shù),通過名師+輔導(dǎo)老師的雙師制度,將5-16歲中小學(xué)生輔導(dǎo)、課程、素質(zhì)教育融為一體,開創(chuàng)了浸入式學(xué)習(xí)新模式。祝博士教育是社區(qū)新型教輔模式的領(lǐng)航者。
祝博士不僅幫助家長解決孩子的課后生活、作業(yè)輔導(dǎo)等問題,而且更加關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、素質(zhì)培養(yǎng)和時間管理,全心服務(wù)孩子成長,為家庭和-培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
祝博士豐富的教育資源,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法,認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)經(jīng)驗和態(tài)度,得到學(xué)生和家長的廣泛認(rèn)可。
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